В начале октября в Москве состоялась конференция в области образовательных технологий EdCrunch. Команда Martela EdDesign инициировала и организовала сессию, посвященную современным тенденциям обучения в Финляндии, где Департамент образования, учителя и архитекторы единым фронтом работают над постоянным улучшением школьной среды. В разговоре приняли участие Илона Таймела, специалист Департамента образования города Хельсинки и Кирси Мюллюмяки, ректор новейшей школы Яткясаари. Модератором беседы выступила Елена Вавилова, куратор Martela EdDesign.
Система образования постоянно находится под пристальным контролем финских специалистов. В Департаменте внимательно относятся к разработке новых стратегий, следят за тем, чтобы программы шли в ногу со временем, а учителя постоянно повышали квалификацию. По следам разговора на конференции EdCrunch мы отобрали 5 фактов, которые влияют на успешность финского образования.
ДОВЕРИЕ
“Мы доверяем учителям”, – слова, которыми Илона Таймела начала выступление. Качественная подготовка кадров, научная степень не ниже магистерской, личная активность и инициатива повышения преподавательских компетенций – помогают учителям находится в привилегированном положении. При этом, учителя не подвергаются строгой отчетности и даже имеют возможность корректировать школьную программу.
ОТКРЫТАЯ ПРОГРАММА
Все школы учатся по единой государственной программе, которую разрабатывает Финское Национальное Агентство по вопросам образования. При этом, когда программа передается в местные департаменты, то они вместе со школами имеют возможность внести в нее корректировки, исходя из реальных потребностей. По словам директора Агентства Олли-Пекки Хейнонена: “программа ставит общие стратегические цели, а методы их достижения остаются на усмотрение школы”.
Финское образование в цифрах
100% детей ходят в государственные школы, системы частных школ не существует
90% жителей страны позитивно относятся к уровню школьного образования
7.07 баллов из 10 – показатель уровня доверия учителям согласно международному исследованию 2013 года
ПРИНЦИП 4-х “К”: коммуникация, коллаборация, критическое мышление, креативность
Знания – далеко не самая главная школьная цель. Важнее научиться учиться, критически мыслить, понять принцип, по которому ставится и решается та или иная задача. Коммуникация, креативность, умение сотрудничать – важные составляющие современного учебного процесса. В Финляндии принцип 4-х “К” дополнен 5-м: культурой. Включенность в общий культурный контекст, осознание себя частью социума – важный шаг на пути к полноценной взрослой жизни. Например, в финских школах изучают “sisu” – это национальный культурный концепт, подразумевающий стойкость характера и выдержку.
ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ РЕАЛЬНЫХ ЯВЛЕНИЙ
Phenomenon based learning – программа, которая постепенно внедряется во все финские школы и подразумевает активное проектное обучение, междисциплинарный подход, естественный контекст занятий, пересекающийся с опытом реальной жизни каждого из учеников.
Как утверждает Кирси Мюллюмяки: “Когда мы сталкиваемся с задачей, зачастую обнаруживаем, что для ее решения необходимо задействовать знания сразу из нескольких областей”.
Программа поощряет самостоятельность в изучении тем, провоцирует ставить вопросы. Ребенок учится анализировать и фильтровать информацию, отсеивая факты, которые и так знает, добирая то, с чем еще не знаком.
