Эмоциональная оценка образовательных пространств

Автор обращается к проблеме оценки текущего состояния привычных пользователю образовательных пространств. В статье предлагается игровая методика, позволяющая подключать детей и подростков к процессу определения болевых точек и актуальных проблем школьных интерьеров, результаты которой могут использоваться как основа для будущего соучаствующего проектирования образовательных пространств.

Барсукова Екатерина Михайловна занимает должность научного сотрудника лаборатории образовательных инфраструктур МГПУ. Научные интересы: образовательная среда, дизайн образовательных пространств, архитектура, влияние предметно-пространственной среды на процесс обучения, урбанистика, универсальный дизайн, предотвращение преступлений методами средового дизайна. 

Публикация размещается на платформе в рамках open access или с разрешения автора/авторов текста. Все авторские права на произведение принадлежат авторам.