Мониторинг экономики образования: актуальные характеристики школьной образовательной экосистемы

В тексте представлены результаты «Мониторинга экономики образования», отражающие состояние школьной образовательной экосистемы. Проанализированы ответы респондентов (учителей школ и родителей учеников), позволяющие оценить значимые компоненты школьной образовательной инфраструктуры: школьные здания и помещения, оборудование, цифровые средства обучения и др. Сопоставлены данные о наличии материальных ресурсов, их качестве, способах использования, влиянии на образовательные отношения и образовательные результаты. Отмечается, что в настоящее время школа в основном обеспечена современными элементами образовательной инфраструктуры, однако продолжает испытывать ряд дефицитов. К ним относятся, например, пространства и средства, предназначенные для индивидуализации образовательных траекторий. Особое внимание уделяется отношениям между учащимися, учителями и родителями школьников, их удовлетворенности условиями обучения. В публикации использованы данные Мониторинга экономики образования, федерального статистического наблюдения, результаты социологических исследований, проведенных за последние три года в рамках указанной проблематики. 

Публикация подготовлена в рамках проекта «Мониторинг экономики образования», реализуемого в соответствии с Тематическим планом научно-исследовательских работ и работ научно-методического обеспечения, предусмотренных Государственным заданием НИУ ВШЭ на 2021 год. 

Сергей Заир-Бек окончил географический факультет РГПУ им.А.И.Герцена по специальности «география и биология», защитил кандидатскую диссертацию по специальности 13.00.02 «теория и методика обучения географии». Работал на кафедре методики обучения географии и краеведения РГПУ им.А.И.Герцена в должности ассистента, доцента. С 2001 по 2006 годы – ведущий специалист, начальник отдела, заместитель начальника управления в Министерстве образования Российской Федерации и Федеральном агентстве по образованию Российской Федерации. С 2006 по 2012 годы – работал в Федеральном институте развития образования, с 2013 года работает в НИУ ВШЭ, с 2014 года – в Институте образования НИУ ВШЭ. 

© Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2021

doi:10.17323/978-5-7598-2590-6 / ISBN 978-5-7598-2590-6

Публикация размещается на платформе в рамках лицензии open access или с разрешения автора/авторов текста. Все авторские права на произведение принадлежат авторам.