Оценивание условий реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования с использованием международной шкалы SACERS

Создание эффективной системы оценки качества образования с различными, но взаимосвязанными элементами — приоритетная задача не только системы образования России, но и других стран. В связи с этим возникает вопрос: что мы можем понимать под качеством образования?

В статье представлены результаты апробации системы оценки условий реализации основной образовательной программы начального и основного общего образования на основе международной шкалы SACERS (School-Age Care Environment Rating Scale). Данную систему оценки можно отнести к инструментарию оценивания качества образования.

Публикация размещается на платформе в рамках сотрудничества Martela EdDesign Research c Московским городским педагогическим университетом. Все права на произведение принадлежат авторам.