Система оценки эффектов редизайна пространств образовательных организаций

В работе представлено обоснование необходимости исследований, подтверждающих влияние физической среды на поведение, мотивацию обучающихся и педагогов, на результаты обучения. На основе теоретического анализа и практических изысканий разработана система оценки эффектов редизайна пространств образовательных организаций, включающая в себя шесть основных параметров: описание; оценочные суждения; эстетическая оценка; эмоциональная оценка; значение; безопасность. Авторами описывается работа по составлению семантического дифференциала в целях исследования физической среды образовательных организаций. В статье обобщены некоторые данные, полученные в исследования пространства школы и вуза. Представленные результаты демонстрируют возможности диагностических инструментов при оценке и формировании пространственного компонента образовательной среды на основе оценочных суждений и эмоционального выбора участников образовательного процесса.

Елена Иванова занимает должность: заведующая лабораторией образовательных инфраструктур. Ученая степень и звание: кандидат психологических наук, доцент. Научные интересы: редизайн и реновация пространства образовательной организации для создания комфортных условий для обучающихся различного возраста, разработка инструментов экспертного оценивания образовательной среды школ. 

Нестерова Оксана Валерьевна имеет ученую степень и звание: кандидат психологических наук, старший научный сотрудник в институте системных проектов, Московском городской педагогический университете (ГАОУ ВО МГПУ).

Публикация размещается на платформе в рамках сотрудничества Martela EdDesign Research c Московским городским педагогическим университетом. Все права на произведение принадлежат авторам.